Trabajar lengua de manera transversal y significativa. Material creado por los profesores Sandra España (@SandraEspanaT) y Antonio Caballero (@ribot_serra). Se puede consultar en el enlace: sites.google.com/ribotiserra.cat/diariodeunconfinamiento/inicio
En la página del grupo de investigación GraVa (UCLM) podéis encontrar una serie de fichas con una mínima teoría actualizada y ejercicios. De momento, es posible consultar fichas sobre:
1) participios y adjetivos homónimos (territorio ocupado vs. profesor ocupado) 2) perífrasis y locuciones verbales (volver a perder vs. echar a perder) 3) adjetivos y sustantivos homónimos (los verdes son más baratos vs. los verdes ganan adeptos) Las podéis encontrar en el enlace: www.uclm.es/grupos/grava/gramatica/ejercicios/distincion Con la etiqueta #twitterparalingüistas, creada por la profesora Mamen Horno @m_horno, se pueden encontrar multitud de ejemplos de titulares, chistes, anuncios, etc., para crear ejercicios de reflexión sobre fonética, léxico, gramática, pragmática… Algunos ejemplos:
a. Dos tumbas de los visigodos, destrozadas por unos vándalos b. Hacienda descubre 600 millones de vizcaínos en bancos suizos c. Cariño, hoy para cenar, sobras Mamen Horno nos explica cómo explotar los ejemplos en el enlace: www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=jtfE1e_fyAs&feature=emb_title @paresminimos
Cuenta de la Asociación @GrOC dedicada a plantear ejercicios de pares mínimos y de reflexión gramatical en el aula de Secundaria. Ejemplo de par mínimo: a. La presidenta nos habló sencillamente b. La presidenta nos habló, sencillamente Se puede ver un tutorial muy interesante sobre cómo trabajar con pares mínimos en el siguiente enlace: www.youtube.com/watch?v=NatEs8WtJH0&feature=youtu.be |
Autor ArchivosCategorías |